De leitura obrigatória
Bem sei que tudo o que cheira a obrigação traz em si uma promessa de aborrecimento e quase juraria que a maioria dos livros que tivemos de ler na escola não fizeram muitos leitores futuros dos seus autores. E o pior é pensar que isso aconteceu porque, em muitos casos, não tínhamos maturidade suficiente para os compreendermos. Ocorre-me, por exemplo, que Gil Vicente nos divertia com os seus palavrões (no meu tempo frequentemente suprimidos), os parvos e as alcoviteiras, mas dificilmente abarcávamos as implicações teológicas e o anticlericalismo dos seus textos; e que Fernão Lopes foi sempre ganhando peso e maravilha à medida que eu crescia e o relia, transformando-se numa coisa completamente diferente no final. Outros, porém, ficaram mesmo por reler, como o Herculano que, na adolescência, me pareceu tão insuportável (“E a abóbada não caiu!”) que nunca mais me chamou para a releitura. Em todo o caso, fiquei, sei lá porquê, chocada ao saber que Camilo desapareceu do currículo escolar. Bem sei que o novo ministro pode reintegrá-lo, mas num tempo em que as pessoas parecem apreciar enredos trágicos e paixões funestas, não seria de aproveitar a onda e, de caminho, ensinar centenas de vocábulos portugueses a uma população que recorre a um léxico cada vez menor?
Não posso deixar de comentar que, por muito maus que fossem: o currículo, os professores (excelente, diga-se de passagem) ou os manuais, eu a-d-o-r-e-i «Os Maias». E fui pelo Eça fora, a ler, a ler. E detestei o Garrett. É assim. Voilà.
ResponderEliminarAos 13 tinha lido o Eça todo, excepto ter parado na reliquia pq era mto palermita. Não li, por respeito, o livro que ele não quis que fosse publicado. Se me dessem todas as palavras do Eça (e Camilo) e fosse homem tinha uma união de facto com ele, conquistava-me. Como diz a Ana de Am: para que serve o sentido de humor? ;)
EliminarOs livros não devem ser obrigados a ninguém, mas devemos apontar caminhos para iniciar a sua leitura. É verdade que no meu tempo de escola fui obrigado a ler Garrett, Gil Vicente e também Alexandre Herculano. Não apreciei o Garrett, mas a sua poesia abriu imberbes caminhos à minha iniciação poética. Só não gostei de discutir os poemas de As Folhas Caídas e os seus sentidos com a professora, pois a minha leitura tinha outras interpretações. Enfim. Adorei o Gil Vicente e o seu humor mordaz e deliciei-me com a escrita burilada de Herculano, e tão fascinado fiquei com Eurico, o presbítero que quase chorei com a sua morte, oferecendo o pescoço ao alfange, com a loucura da sua amada. Depois dessa obra, atirei-me, sôfrego, ao Bobo, ao Monge de Cister, à Harpa do Crente.
ResponderEliminarÉ uma pena que Camilo não faça parte do programa, assim como Camões, Florbela Espanca, Bocage, António José da Silva, Tolentino, Aquilino Ribeiro, entre tantos outros esquecidos.
O Rui foca um aspecto importante: o gostar, ou não, de certas leituras pode depender do/a professor/a. Acho que é muito importante eles interessarem-se pela interpretação dos alunos (e discutirem-na). Deviam mesmo ficar contentíssimos por cada aluno/a que faz a sua própria interpretação.
EliminarMas, enfim...
Há um crescente facilitismo na orgânica do sistema educativo.
ResponderEliminarNa determinação das leituras escolares programáticas, projetam-se fantasmas de quem determina. Mas a leitura deve provocar e não revogar. Há mais modos de ler do que livros. Os efeitos das experiências escolares são sempre diferidos.
ResponderEliminarBoa tarde,
ResponderEliminarPorque diz que vivemos num tempo em que as pessoas parecem apreciar enredos trágicos e paixões funestas?
Não terá sido sempre assim?
Obrigado pelas suas sempre agradáveis exposições.
Basta ver a audiência dos noticiários mórbidos, das telenovelas e ainda saber que o Correio da Manhã é o jornal mais vendido.
EliminarLá isso... a morbidez atraiu e atrairá!
EliminarSe bem que não me pareça apanágio nosso...
Concordo com a opinião de MªRP ...
E veja-se que muito do que se publica de origem portuguesa, continuam a ser romances pesados e cinzentos, cheios de estados de alma negativos e opressivos, de conflito interior ou com o Mundo... os fantasmas dos escritores exorcizados no papel!
Enfim... é o que me parece, posso estar errado.
Os grandes autores ou obras são eternos!
ResponderEliminarFrase feita, talvez mesmo lapidar, que foi verdade durante muito tempo... e por isso é que Fernão Lopes ou Gil Vicente (para falar de dois que foram muito bem citados) chegaram até à nossa juventude.
Mas, para o público em geral entenda-se já não é assim! Para o público, tudo depende do merchandising e das políticas do marketing das distribuidoras, editoras e livreiros...
Para um apaixonado, o pesquisador, o "rato de biblioteca", aquela frase ainda é e será sempre absolutamente verdade!
Esperemos que persistam...
Acredito que a escolha daquilo que serão os autores ditos escolares, de facto depende da inclinação política e filosófica de quem a faz, e, dos seus traumas ou fantasmas, como foi aqui dito. Pessoas que recusam ou não entendem a sua própria cultura e os que fizeram a história. Que deliberadamente querem apagá-la, porque ou seguem modas e tendências ou não entendem o clássico como aquilo que é.
ResponderEliminarClaro que Garret é chato!(perdoem-me Ana Margarida, João, Blu...)
E Herculano, chatíssimo! (A este não peço desculpas, já que os meus vizinhos Ferreira Lima deram seguimento sobretudo ao azeite e mantiveram a casa, no maior respeito.)
Pessoalmente confesso que não gostei lá muito de Gil Vicente...
Mas percebi, porque me foi explicado (obrigado drª Mª Helena, dr. Carlos Barata, drª Virgínia Lima) o que significaram cada um e qual a sua importância no contexto temporal, no panorama cultural e político. Ensinaram-me a remontar à época e analisar segundo esse prisma aquilo que para miúdo adolescente nos anos 60 e 70 parecia ridículo... uma caretice!
Essa a diferença, talvez, porque havia e tive muito bons professores de português nos três ciclos liceais!Durante a minha curta experiência pedagógica de 6 anos, os meus colegas que leccionavam português eram sobretudo oriundos de história e filosofia. Talvez isso tenha marcado de modo negativo todo o processo, aliás e perdoem-me, muito influenciado pela visão política da esquerda que ainda hoje domina o professorado!
A mim o que mais marcou indelévelmente e depois me levou a ler tantos autores, foi sem dúvida a "Selecta Literária", e, em vez de se ler obrigatóriamente uns tantos autores, creio que seria muito mais pedagógico e enriquecedor, ler trechos de obras!
Pessoalmente não compreendo que se retire Camilo do programa... logo ele! Mas quem sou eu?
A primeira resenha que fiz foi de "O auto da barca do inferno", e lembro bem que a história termina contabilizando dez condenados ao inferno e seis agraciados com o paraíso, proporção que, a toda evidência, não deve empolgar os crentes.
ResponderEliminar:- )
Os livros estão para humanidade como para a civilização, é fato.
ResponderEliminarTanto como caminhos ou barreiras, pontes ou precipícios.
Até quando? E, pois desde quando assim o fora...
Por como obras e de toda obra, hão de ordem!
Quem sabe lidar com responsabilidade das palavras?
Com este trajeto pode nos trazer a consciência ou a imprudência por não saber dos limites. Quais as reais diferenças entre o conhecimento e a causa de cada autor, ao que deste abençoa ou se do contrário. E se exista algo que, atrasa, emperra ou, que influencia quando não correto.
Ao que suspenda e produza esta aura de discernimento, de crescimento e entusiasmo.
Então, se assim o for seria possível sanar todo vício pela humanidade.
Todos temos crenças sobre as leituras escolares e as consequências das obrigações implicadas. Diz-se que o dever impede a criação de leitores daquele autor clássico lido a contragosto, muitas vezes sob a forma de resumo...
ResponderEliminarOra, se esta constatação será visível em certos casos, noutros é exactamente ao contrário. Há quem tenha gostado muito de Herculano, nos seus dezasseis, dezassete anos, e gostado nada de Cesário e que, mais tarde, se tenha tornado leitora de ambos, especialmente do último. Na minha perspectiva, o que condiciona indelevelmente o futuro é a ignorância e a insistência nela, em nome do prazer, do lúdico, ou do útil. Assim, ainda mais chocante que a ausência de Camilo nos programas de Português é, ainda no meu modo de ver, a rasura da poesia trovadoresca, de muitos dos clássicos da nossa literatura e da indefinição quanto à poesia do século XX, a que alguns chamaram o século de ouro da poesia portuguesa. E todo este silenciamento para quê? Para se introduzirem os textos utilitários, tais como requerimentos, regulamentos e quejandos?
Partilho a saudade de Camilo, mas temo que o deserto seja muito mais árido do que aquilo que as sempre delicadas palavras de Maria do Rosário Pedreira, e dos seus leitores, podem fazer crer, infelizmente. Já não basta um professor apaixonado, como alguns comentários anteriores parecem indicar. Esse professor talvez tenha de procurar uma praia ensolarada, para fugir à depressão! (Aqui, brinco um pouco; perdoem-me os outros participantes, autora e comentadores, pela acidez do verbo...)
Esclarecida a sua opinião, e esclarecedora, se me permite o atrevimento!
EliminarE assim me silencio... porque daqui por diante o que quer que dissesse seria ruído - mais do que o habitual!